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    说话间，比赛开始，中心小学U12对青摩小学U12，7人制比赛。

    中心小学参加足球训练的有近百人，从上场队员就看得出李乐恒的选择标准，其中后卫有超过170的样子，别的孩子也在160以上。

    比赛中也是主动寻求身体接触，充份发挥了身体优势。另外他们的技术有些粗糙，但毕竟训练时间长，对青摩小学队员还是能形成一定优势。

    但他们的配合都是被动的，没有主动寻求配合的意识。看似也能传递起来，在对手不强的情况下也能完成比较流畅的配合。

    但是在林文雷看来，主动、被动配合最大的区别就是机会。被动传球会给出球队员造成不必要的困难，传球路线选择困难，造成许多不必要的时间和机会错失，人为增加许多失误。而主动配合对出球队员的压力不大，选择多，心态和动作的轻松会有效积累，促成机会的产生和发现。

    场上的情况就是如此，中心小学的优势明显，但是制造不出好的机会，越踢越急躁。

    青摩小学一开始也慌乱，身体、技术都处于下风，他们下意识的开始使用自己最善长的东西——跑动传递。

    当足球在他们球下传递起来，对手的挤扛冲撞都没了发挥机会，他们也可以实现教练所说的控制足球。

    找到办法后，青摩小学的队员更加主动，中心小学队员没有限制他们传球的意识，空间很大，他们动作粗糙、处理球笨拙的弱点被掩盖起来，越踢越舒服。就在上半场16分钟，8号韩新伟接到从后场传递过来的足球，发现中心小学的后场居然一片空荡，他们的后卫被韩小磊吸引到另一边，就往前一趟球冲了起来。零零书屋 

    等快冲到门前时，韩新伟听到身后追赶的脚步，一直按教练要求没放弃观察场上情况的韩新伟发现，本来盯防韩小磊的后卫也向自己追来，韩小磊的周围空荡荡的，就下意识的将球横推了过去。

    跑动中的韩新伟球传的并不好，直接传到韩小磊身后，但是胜在韩小磊身边没人，还有机会回身磕磕绊绊的控住球。转身回来后见面前半个大门空荡荡的，原来本来扑向韩新伟的中心小学守门员急于回身，滑倒在地上，正连滚带爬的起身往回补。见到这情况，韩小磊只是轻轻的一推，球就进了。

    这个进球让所有人为之惊讶，青摩小学的人随之狂喜，但林文雷并不意外，坐在草坪等队员们欢呼雀跃完，给他们讲解点评着这个球的过程。

    随后的比赛，中心小学校队不出意外的更加紧张急躁，李乐恒也一点看不出老教练的素养，在场边大声吼叫着让队员往前压、个人带球突，脏话一串一串，丝毫不知道自己正把焦躁情绪传递到场上，带给本来压力就大的队员。

    整个上半场余下时间中心小学队踢的都非常凌乱，即使有几次机会，其中两次还很有威胁。但心态的问题让他们一次踢得太正，被韩明海突击训练了几天的守门员白敬山牢牢抱住了足球，手形正确，根本没脱手机会。另外一次近在咫尺的射门，居然因为心态问题打偏。

    中场李乐恒完全没有疏导情绪，加强队员心理建设的意识，反倒骂声响彻全场。这让下半场中心小学队也没有改观，反倒几次失误给了青摩校队很好的机会。在一次守门员发球时，居然把球抛到了韩小磊的脚下，韩小磊投桃报李的一脚横推，韩新伟及时跟进推空门得手。

    中心小学校队将外号叫大个的后卫推上了锋线，利用他人高马大的身体优势在完场前挤开防线追回了一球，但是并没改变失败的结局。

    仿佛赢了中心小学是很了不得的事，在这边看球的另外几个学校体育老师都围着孙校长、王宏乐祝贺。然后通过他们找到林文雷、徐乐远，说些恭维话后就讨论起帮他们训练的安排。

    接下来的是U10年龄段的5人制比赛，用的是半块球场。

    这一场中心小学队的身高优势更大，而青摩校队因为年纪小了两岁，对传跑配合的理解差了些，加上略有些冒进和大意，没能形成U12那样的传递，没多久就被打进了两球。

    本来心情洒脱的孙校长这会却有些刻意，找到正和队员们说笑的林文雷，先说了句：

    “这样比赛都搞鬼，真TM丢人，他们场上两个四年级的…”
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